+ Sống trên một hòn đảo hoang không có người, cách biệt giữa biển khơi mênh mông.

+ Chỉ có một chiếc gươm cùn để hộ thân.

+ Không có nhà cửa.

+ Dự trữ lương thực chỉ đủ cho 5 ngày đầu.

- Trong hoàn cảnh ngặt nghèo ấy, Mai An Tiêm đã dũng cảm đối mặt và khắc phục những khó khăn. Trên đảo hoang, Mai An Tiêm cùng gia đình đã vật lộn với thiên nhiên để sinh tồn:

+ Dùng hang đá làm nơi che mưa, che nắng.

+ Khi hết lương thực thì đi hái quả rừng, ăn rau dại, mò cua, bắt hến.

+ Dùng đá tạo lửa, lấy cành cây nhọn đào đất tìm nước uống.

+ Khi thấy chim làm rơi hạt cây xuống bãi cát, Mai An Tiêm nghĩ rằng chim ăn được thì người cũng ăn được, Mai An Tiêm đem hạt cây trồng thử. Nhiều tháng chăm sóc, cây đã cho trái ngọt là loại quả tròn to, vỏ xanh ruột đỏ có mùi vị thơm ngon. Loại quả đó sau này người ta gọi là dưa hấu. Nhờ trồng trọt loại quả này mà gia đình Mai An Tiêm đã có cuộc sống đầy đủ trên đảo hoang và sau đó được trở về đất liền.

=> Những việc làm khi bị đày lên đảo hoang của Mai An Tiêm đã thể hiện một ý chí tự lực tự cường rất đáng khâm phục.

Câu 15: Học sinh cần làm gì để bảo vệ hoà bình?

Trả lời:

- Học sinh khi còn học trên ghế nhà trường cũng cần biết bảo vệ hoà bình qua những hành động nhỏ như:

+ Biết học hỏi điều hay, lẽ phải từ người khác.

+ Chung sống hoà đồng, khoan dung với mọi người xung quanh.

+ Khi xảy ra xích mích cần biết bình tĩnh trao đổi giải quyết không gây gổ.

+ Không được phân biệt đối xử với bạn bè.

+ Giúp đỡ bạn bè trong học tập và những khi khó khăn.

+ Chủ động can ngăn những hành động đánh nhau, bất đồng,...

+ Tôn trọng những điều, thứ của người khác, không buông lời miệt thị.

+ Hưởng ứng những phong trào về hoà bình mà trường, lớp tổ chức.

=> Chỉ những hành động nhỏ như vậy cũng đã giúp phần nào bảo vệ hoà bình trong môi trường học tập và cuộc sống của mình. Tránh những xích mích, hậu quả không đáng có trong cuộc sống của mỗi người trong chúng ta vì cuộc sống tươi đẹp hơn.

Câu 16: Thanh lịch, văn minh là.

A. nét đẹp văn hóa của con người có hiểu biết và tâm hồn trong sáng

B. nét đẹp của tâm hồn

C. vẻ đẹp bên ngoài của con người

D. thể hiện trong cách ứng xử

Trả lời:

Đáp án A

Thanh lịch, văn minh là nét đẹp văn hóa của con người có hiểu biết và tâm hồn trong sáng

Câu 17: Biểu hiện của góp phần xây dựng nếp sống văn minh ở cộng đồng dân cư là?

Trả lời:

- Biểu hiện:

+ Tham gia xóa đói giảm nghèo

+ Đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau khi khó khăn

+ Động viên con cháu đến trường đi học

+ Giữ gìn vệ sinh

+ Phòng chống tệ nạn xã hội

+ Bài trừ mê tín dị đoan

Câu 18: Để phòng chống thiệt hại do lũ lụt gây ra, theo em chúng ta cần làm gì?

Trả lời:

- Ngay lập tức di tản đến khu vực chú ẩn an toàn có nền đất cao hơn nếu được chính quyền địa phương yêu cầu.

- Tránh xa các khu vực bị ngập lụt, ngay cả khi nước đang rút.

- Không đi bộ, bơi lội hoặc lái xe qua vùng nước đang chảy xiết.

- Đề phòng rắn ở những vùng ngập nước.

Câu 19: Vì sao phải tự lập? Thế nào là tự lập? Nêu những biểu hiện của tính tự lập ở học sinh

Trả lời:

- Vì: Sẽ giúp chúng ta thành công trong cuộc sống và xứng đáng được người khác kính trọng. Nếu không tự lập, ỷ lại thì sẽ gặp khó khăn, thất bại, làm phiền người khác.

- Tự lập là tự làm lấy, tự giải quyết công việc của mình, tự lo liệu, tự tạo dựng cho cuộc sống của mình; không trông chờ, dựa dẫm, phụ thuộc, ỷ lại vào người khác

- Biểu hiện:

+ Tự làm bài kiểm tra, không copy, xem tài liệu

+ Học thuộc bài, làm bài tập, chuẩn bị đầy đủ trước khi đến lớp

+ Tự chăm sóc bản thân, giặt giũ, nấu cơm...

Câu 20: Thảo luận với các bạn theo gợi ý sau:

- Những đối tượng trong cộng đồng cần giúp đỡ.

- Ý nghĩa của hoat động thiện nguyện.

- Xác định những hoạt động thiện nguyện mà các em có thể tham gia.

Trả lời:

- Những đối tượng trong cộng đồng cần giúp đỡ: những người có hoàn cảnh khó khăn, người già neo đơn,  nạn nhân chất độc da cam, khuyết tật, trẻ em cơ nhỡ...

- Ý nghĩa của hoat động thiện nguyện: phát huy truyền thống yêu thương, tương thân tương ái, cùng nhau chia sẻ khó khăn với nhau, tạo tình đoàn kết…

- Xác định những hoạt động thiện nguyện mà các em có thể tham gia: Quyên góp quần áo đồ dùng học tập cũ, góp quỹ từ thiện từ tiền tiết kiệm, …

Câu 21: Thế nào là siêng năng, kiên trì?

Trả lời:      

- Siêng năng thể hiện sự cần cù, tự giác, miệt mài trong công việc, làm việc một cách thường xuyên, đều dặn, không tiếc công sức.

- Kiên trì là quyết tâm làm đến cùng, không bỏ dở giữa chừng mặc dù có khó khăn, gian khổ hoặc trở ngại.

Câu 22: Chúng ta cần phải làm gì để thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới?

Trả lời: 

- Để thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới, chúng ta cần:

+ Có thái độ vui vẻ, lịch sự đối với người nước ngoài khi họ đến thăm Việt Nam đó là biểu hiện của sự mến khách.

+ Vui vẻ, ân cần chu đáo, lịch sự, tế nhị thể hiện sự hiếu khách của mình;

+ Giới thiệu cho bạn về con người và đất nước Việt Nam;

+ Giới thiệu những phong cảnh đẹp, di tích lịch sử của quê hương, những món ăn Việt Nam…

+ Làm quen với bạn và tìm hiểu những phong tục tập quán, những nét văn hoá của nước bạn…

Câu 23: Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả có ý nghĩa gì ? Lấy ví dụ minh họa ?

Trả lời:

- Ý nghĩa: nâng cao năng suất, làm việc vừa hiệu quả mà không mất thời gian, sản phẩm làm ra chất lượng tốt=> phát triển kinh tế

- Ví dụ: áp ụng khoa học kĩ thuật vào làm nông nghiệp vừa đạt chất lượng tốt mà đỡ tốn thời gian, công sức

Câu 24: Theo em, thế nào là làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả? Điều đó có ý nghĩa gì trong cuộc sống?

Trả lời:

- Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả là tạo ra được nhiều sản phẩm có giá trị cao cả về nội dung và hình thức trong một thời gian nhất định.

- Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả là yêu cầu đối với người lao động trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống cá nhân, gia đình và xã hội.

Câu 25: Theo em, chúng ta cần rèn luyện tính dân chủ và kỉ luật như thế nào?

Trả lời:

- Mọi người cần tự giác chấp hành những quy định của kỉ luật.

- Mọi người cần phát huy tốt tính dân chủ.

- Cán bộ lãnh đạo và các tổ chức xã hội phải có trách nhiệm tạo điều kiện để mọi người có cơ hội phát huy dân chủ.

- Học sinh phải vâng lời thầy, cô giáo. Thực hiện đúng quy định của lớp, của trường, phát huy quyền dân chủ và có ý thức kỉ luật của một công dân.

Câu 26: Con có kiến nghị gì đối với cha mẹ, thầy cô và các cô chú lãnh đạo làm công tác trẻ em các cấp để thực hiện đầy đủ quyền trẻ em theo Luật Trẻ em và Công ước Liên hiệp quốc quy định?

Trả lời:

- Trẻ em là mầm non tương lai của đất nước, cần được bảo vệ và tạo môi trường phát triển. Con xin đưa ra một vài kiến nghị đối với cha mẹ, thầy cô và các cô chú lãnh đạo làm công tác trẻ em các cấp để thực hiện đầy đủ quyền trẻ em theo Luật Trẻ em và Công ước Liên hiệp quốc quy định như sau:

+ Đầu tiên, con nghĩ là cần phải tuyên truyền, giáo dục cho trẻ em, học sinh biết và hiểu về quyền của bản thân mình. Chỉ khi hiểu rõ quyền lợi của mình, chính trẻ em cũng sẽ có ý thức bảo vệ quyền lợi của mình khi quyền lợi ấy bị xâm phạm.

+  Khi phát hiện có dấu hiệu vi phạm về quyền trẻ em thì cần thông báo với cha mẹ, thầy cô để xử lý.

+ Đảm bảo cho chúng con thực hiện các quyền trẻ em: được vui chơi, học hành, hưởng các chăm sóc y tế... Để thực hiện những quyền lợi này, nhà nước và các cơ quan, tổ chức xã hội luôn luôn đóng vai trò quan trọng nhất.

Câu 27: Cho ví dụ về mặt tích cực của cạnh tranh.

Trả lời:

- Ví dụ: trên cùng một dãy phố, có rất nhiều cửa hàng bán đồ tạp hóa. Do đó, giữa những người bán hàng có sự cạnh tranh để thu hút khách hàng về cửa hàng của mình. Để cạnh tranh tốt, có hiệu quả, các chủ tiệm phải có được mẫu hàng tốt, giá phải chăng, thái độ phục vụ tốt....

Câu 28: Có ý kiến cho rằng: “năng động sáng tạo là phẩm chất riêng chỉ có ở những thiên tài người bình thường thì không”. Em có đồng ý với ý kiến trên không vì sao?

Trả lời:

- Không đồng ý với ý kiến trên.

- Mọi con người đều có xuất phát điểm như nhau. Thiên tài cũng giống như bao người khác, có khác thì cũng chỉ là một phần ở tố chất. Chúng ta có thể thua kém họ một phần tố chất thông minh thì chúng ta có thể bù vào đó là sự nỗ lực, cố gắng tìm tòi học hỏi. Chứ không thể đã nghèo về tư chất lại nghèo về ý chí được.

Câu 29: Nêu những biểu hiện của tự chủ và thiếu tự chủ qua lời nói, thái độ, hành động.

Trả lời:

 - Biểu hiện tự chủ:

+ Không nóng nảy,vội vàng trong hành động

+ Biết kiềm chế những ham muốn của bản thân

+ Bình tĩnh nói chuyện lịch sử trước đám đông

+ Không bị rủ rê lôi cuốn vào những việc làm k đúng

- Biểu hiện thiếu tự chủ:

+ Run sợ trước những bài làm khó

+ Bị lôi cuốn vào những lời rủ rê của bạn bè

+ Không nghiêm túc học tập

+ Không quan tâm đến hoàn cảnh của người giao tiếp

Câu 30: Hãy nêu cảm nghĩ của em về môn GDCD 6

Trả lời:

Giáo dục công dân là môn rất hay. Trước đây, môn học được gọi là Đạo đức ở thời cấp I, lên cấp II,III gọi là Giáo dục công dân. Đây là một môn học rất bổ ích và hay vào thời tôi còn học.Nghe giảng không nhàm chán,tâm lí học cũng thấy hay và tiếp thu tốt.

Ngày nay, khi đi học các bạn thường kêu các môn như Địa lý, Lịch sử... Giáo dục công dân... là các môn chán. Theo tôi nghĩ và thấy thì tâm lý các bạn học và nghe giảng có vào hay không một phần còn do các giáo viên giảng dạy, do cách soạn giáo trình.

Không thể nói Giáo dục công dân, Đạo đức là môn phụ được bởi vì đây là môn học đào tạo giáo dục, xây dựng nên tính cách, xây dựng nên một con người sống có tình cảm, sống để có đạo đức, có sự dạy dỗ cho nên được gọi là: Giáo dục công dân.

Môn học này hướng con người ta vào những điều tốt đẹp, đem lại sự suy nghĩ và những hành động tốt. Mong các bạn trẻ nên trân trọng và yêu quý môn học này!

Chúc các em học tốt !!!! I Love U < 3000